厌学不是孩子的错 提高兴趣降低期望要求-3

  增强自信融洽师生关系

    厌学还有一个很重要的原因是孩子经过努力成绩没有明显进步，对自己缺乏信心。提高孩子的自信心，必须发现孩子的闪光点，孩子哪怕有任何学习的变化或进步，家长都要予以激励。

    我写过一篇《贷分数“贷”出好成绩》：有两个孩子分别考了57、58分。孩子们找到老师，让老师给他们提高成绩，以便达到及格，让家长看了后有面子。老师稍加思考后告诉孩子们：“我同意给你们加分数，但是在加分之前你们得查一查有关贷款的知识。”第二天，两个孩子把自己查到的有关贷款的概念及利息等知识告诉给老师。讲完后老师说：“好吧，我也要给你们贷分数，贷分数是要有利息的，每给你们贷一分，你们要还三分。”那俩孩子开心地说：“老师你简直是个‘黑魔王’。”过了两个月，这两个孩子都考到了80多分。这个案例说明，只要给孩子希望和激励，孩子就能够不断进步。

    孩子因不喜欢科任教师，进而不想学习有关科目的现象也时常发生。通常情况下，家长会责备孩子：“你要喜欢老师，否则怎么能提得起精神呢？”我觉得，家长得理解孩子，设法帮助孩子改善师生关系，让孩子喜欢老师。

    有一天，我接到班主任的电话，说孩子上课顶撞老师，对班主任也不耐心，希望回去以后严加管教。我放下电话后想，除非万不得已，孩子是不会顶撞老师的，一定是因为老师误会了孩子，孩子受了委屈，才会发生这样的事情。

    孩子回家后，非常不开心。我见状并没有批评孩子，而是这样跟孩子说：“你受委屈了，把自己的委屈告诉爸爸吧。”孩子听了后满眼泪水，一五一十地把事情的经过告诉我。原来，她座位后边有一个男同学老捅她，她感到非常难受，就说了那个孩子一句。结果，她说话的时候被老师看见了，老师不问青红皂白就批评她：“你在讲什么？给我出去。”孩子想跟老师解释，而老师误以为是孩子顶撞她，就把班主任叫到教室来。于是，就发生了上文所述的情况。

    说完以后，孩子接着说：“我在学校这个样子，老师和班主任都对我不好，我该怎么办呢？”我说：“我知道你受委屈了。但你想过没有，老师当着大家的面说你的时候，如果你当时不反抗，你就点个头坐下来，下课再跟老师解释，效果会不会更好？”她点头称是。我说：“要是你是老师的话，你也会把学生的辩解误会成当面顶嘴，心里也会不舒服。”孩子听完后说：“爸爸我错了。”我说：“虽然你受了委屈，但自己错了，还是要跟老师道个歉。老师听到你的道歉和解释以后，会理解你的。”假如老师打电话告诉家长，孩子犯错了，而家长不理解孩子，直接把孩子批评一通，孩子不可能认识到自己的错误，这样，师生关系就僵化了，孩子就不可能喜欢这门课程。（作者房超平，系深圳南山区大学城丽湖实验学校校长，著有《好教育成就好孩子——解密熊孩变学霸的45条法则》）