立足平凡育桃李

清晨，周慧君老师常年如一日在六点二十分即走出家门，走向校园。微笑着开始一天的工作生活。勤奋、阳光是周老师每天要送给学生的“营养”。

走廊里遇见孟凡志主任，询问期中考试事宜，不失时机的了解有益信息，以之自助、助人。


来到班级，打扫班级卫生死角，以之影响、感染学生“做真人就要做实事，做事要做细。”

早自习时间，指导学生解答生物第二单元复习题。身为语文教师兼顾诸多学科，以之“教导”学生“学会负责”。






周一升旗仪式，周老师引导学生要精神饱满、要满面春风、要挺直腰杆……



升旗仪式结束，距上课还有几分钟，周慧君老师以具有鼓动性、激励性、生动性的语言对学生进行期中复习动员。

第一节在八年三班听徒弟张露露老师的语文课，为的是带动青年教师共同进步，共享育人硕果。



第二节，周慧君老师的语文课（八年五班），与学生近距离沟通，是她“与学生平等对话”的教学风格。

给学生“板演”的平台，体现的是她以学生为主体的教学理念。

“倾听”学生的“认知”是她“教学民主”的彰显。

声情并茂的“点拨”是她“教学睿智”的展示。



大课间，参加班主任会议，认真听取“要求”是她一贯的处事风格。

会议结束，周慧君老师来到操场和本班学生一起准备“跑操”，抓紧分分秒秒和学生在一起，让学生感受到她的“倾心倾力”。

大课间结束时，她和老师们一道，领来了学校下发的“班主任家长会评优标准”。开好家长会又成了她眼下的一项必须高质量完成的任务。

第三节对实习生进行指导，帮助有志从教的青年也是她的乐事。

对实习生予以指导后，周慧君老师又急忙回到办公室对试卷进行排版，可见她全神贯注的神态，那是她一贯的表情。

第四节，本班（八年四班）语文课，周慧君老师“激情教学”，点燃着学生的学习热情以及热情的品格。







结束了上午的工作，来到食堂就餐。



对学生的就餐秩序进行规范。


第五节课校对试题，她在以出题的准确“播种着准确”，剩余时间不多，周慧君老师又急忙“备课”。

第六节对徒弟张露露老师的语文课进行讲评。

“讲评”之后，周慧君老师又抢时间改几本学生作业，左肩“担着”青年教师，右肩“担着”学生，铁肩担着道与义。

下午大课间，在操场上与学生们一起跑步，和同学共铸毅力与意志，共育团结与光荣。




第七节，来到八年五班上课，依然充满激情，依然“清澈”、“欢悦”。




第八节课前，对大课间跑步情况进行讲评，周慧君老师关注学生的学习，又关注学生的品格与身体。

最后一节课是她今天上的第四堂课，她的精神状态依然饱满，依然身在学生中，心在学生身上，依然在努力让学生乐学、善学、学会。



放学前，布置作业，安排值周班长总结一天班务，以培养学生复习、预习的习惯和自理、自治的能力。


送走了学生，关上了教室的门。然而，备课、批改作业、准备家长会等还要回家去做。