架起一座成长的桥——荀国维

培养中学生学习习惯主题班会

班会设计理念：

我校办学总目标是“培养有修养，负责任，会学习，善求真，身心健康全面发展的学生。”总思路是“以人为本，人人发展；六段重点，三项要求；九年一贯，一以贯之。”在落实这些理念中有一项难题就是中小学无痕衔接。七年级是培养学生良好习惯的关键阶段。本学期我担任七年八班的班主任。从开学第一天起，脑子里一直紧绷衔接这根弦儿。为了让学生适应初中“课程多，节奏快，自主性强”的生活，保证一个都不掉队。我抓住一切教育机会，培养学生认真听讲，独立思考，积极发言，规范答题，完成作业等学习习惯。七年级第一次月考之后，我又让学生总结反思。发现大多数学生在心理和行为方面处于“不适应”状态。因此召开了以“架起一座成长的桥”为主题的班会。意在有针对性地提高初中生学习能力。

班会目标：

1、让学生了解“不适应”是不可避免的。

2、让学生交流适应中学学习的做法与经验。

3、培养学生自律、自主、自强的心理品质和学习习惯。

班会活动过程：

师：初中生活是人生的第二起跑线。站在这条起跑线上，我们眼前的跑道既不是笔直的，也不是平坦的。这次月考之后，我从大家的总结中看到了你们内心的迷茫，焦急，无奈。我要告诉大家，从小学升入中学在各方面有不适应是正常的，需要我们勇敢面对，让自己顺利过渡，尽快适应。今天这堂班会活动课，让我们共同架起一座成长的桥，走过这座桥，就能让自己的身心进入初中的天地。

活动一：畅所欲言话“不适”

学生分组交流上中学后自己有哪些不适应。

全班汇报小组情况。

生，上中学后学科一下子增加到十几门，作业也多。有时厌烦，干脆就不想写了。

师，板书：作业多。

生，中学上学早，中午休息时间短，晚上放学晚。那么多学科作业练习册，总是写不完。有时只写简单的题，难题没有时间思考就只好空着。

师，板书：时间紧。

生，中学学习内容太深，老师在课堂上只讲一遍，有的地方没听懂。

师，板书：难度高。

生，每天都讲新知识，每天都有没理解的，有点跟不上。

师，板书：不会学。刚才几名同学谈到了初中学习中的五点不适应。我想这也是大家共同的感受。任何问题的出现与存在，都是有原因的。请大家分析一下，我们为什么会有这么多不适应呢？

活动二，深入分析找原因。

生，我们感到作业多，是因为小学时课少，作业也少，自习多，老师带着我们完成，就有自由支配的时间。

生，中学不仅课程多，习题有难度，有深度，有灵活性，哪道题都需要认真思考，严谨规范地解答，作题时间用的多。

生，中学自习课少，大量作业都要回家去写，在学校不会抓紧时间，回家不会利用时间的人，肯定完不成任务。

生，过惯了小学轻松愉快的日子，上中学生活节奏快，就感到每天都很紧张。

生，听课被动，听不懂。主要是课前预习不到位，听课注意力不集中，出现知识漏洞，就会一堂没跟上，堂堂跟不上。

师，大家分析的有道理。其实在我们班里也有一部分同学能够自律自强，他们都有自己的解决办法，让我们欢迎这些同学拿出自己的“法宝”，供大家享用。

活动三，树立榜样谈经验。

生，我特别注重课前预习。我是这样做的，先读教材，初步了解下节课的内容，这样听课能抓住重点。同时找出自己不理解的问题。带着问题去听课，更有针对性。在预习中不会的字词先查工具书自己解决。还要做一些比较容易的练习，养成自学习惯。每次都写预习笔记。如语文这一科，先读课文，写出作者、背景等内容，还要思考课后的思考题，这样听课就更主动，更轻松。

生，我是坚决把住听讲这一关。因为我觉得学会新知识，主要靠课上听讲，我在一堂课中抓住几处重点：1、老师的导语，各科老师都在导语中交待本节课的内容、目标，听清这些，这节课的重点就明确了。2、老师在讲课中提出的思考问题，只有思考，才能积极回答。3、听老师对同学们回答问题的评价，老师不仅肯定正确答案，还要对错误进行分析，教给解答方法。4、听课时眼睛看着黑板，注意老师的表情手势。老师在哪儿用彩色粉笔标注，在哪儿画图了，都能当堂记住。即使上了考场也能想得起来。5、边听边记笔记，跟老师同步。

生：我认为上课积极发言很重要，因为想发言，就得认真听讲，认真思考，就要放下怕说错的顾虑。我并不是什么都会，我是从最有把握的问题开始答。比如老师上课总要提问上节课的内容，我就回家认真复习，把重点都背下来。这样就能答得准确，也给自己增强信心。上课中，读课文，听写生字，到黑板上演题，只要会我就举手，有些问题我心里没有把握答对，但是有想法，也大胆说出来，让老师和同学为我纠正。我认为有时同学笑了，不一定是嘲笑，也许是因为我的见解独特，就当是对我的鼓励。经常发言，提高了我的表达能力，我想这对将来的生活和发展都有好处。

生，中学课上练习少，全凭课后复习巩固，才能学得扎实牢固，我每天回家先问自己，今天几门课上老师重点讲了哪几个问题？哪些已经忘了。复习就有了侧重点。然后翻开听课笔记，找到自己遗忘的地方，用红笔画出来警示自己。把该记住的公式，定理，词句都背下来，再写作业。每周每月都要对学过的内容进行分类归纳。形成完整的知识网，为期中期末的阶段复习打下基础。

生，我想说上中学后必须学会珍惜时间，合理利用时间。富兰克林有一句名言“你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。”我要说：你想在初中阶段健康成长吗？那么请抓住每一分每一秒，讲求效率。因为初中生活里时间最宝贵。我自己每天几点起床几点睡觉都有计划。决不懒惰拖拉，白天课间午休做什么都有安排，该锻炼时就不怕苦不怕累，该学习时就聚精会神。当堂讲的当堂记住，下课时先在座位上把这节的重点在脑子里回忆一遍，然后再出教室活动，休息日在家也有作息时间表。背诵单词、课文、算题都要根据题量和难易度定时完成，以此来提高时间的利用率。

生，中学竞争激烈是事实，我们都有压力也是难免的。关键在于如何对待压力。科学地为自己减轻压力。像我这样中等偏下的学生想一下子前进到最前边也不可能。但是我不放弃追求。我曾读过一篇文章，题目是《只追前一名》。我给自己定的目标就是“只追前一名”。因为这样的目标虽然小，但是很具体。谁紧挨在我前边，我就追赶谁争取超过谁。也许进步的幅度不大，但只要我能坚持不懈，就能在小小的成功中得到大家的认可。由一个个小的成功取得大的进步。

师，几位同学的发言，为我们拨开了云雾，让我们看到了天空的彩虹。给我们以精神力量和行动的指南。大家的掌声是对他们的喝彩，也表达了对他们的敬佩之情、感激之情。我想此时此刻，同学们都会在心中对自己说，小学与初中隔着一条弯弯的河，这节班会，我们已架起了一座成长的桥，就能顺利地跨越。

活动四：满怀信心定目标

发给学生目标制定卡，让学生把自己确定的目标填在卡片上。

师，这个目标卡，我们利用下一次班会进行交流，以便互相监督，互相帮助，共同成长。

今天的班会，我们认识了自己，也了解了别人，明确了自己的前进方向，希望大家以积极乐观的心态度过初中生活的每一天。用科学有效的方法完成学习任务，丢掉困惑，轻装前进。超越自己，成就自己。

最后让我们齐唱《真心英雄》

班会后的反思：

要提高主题班会的“命中率”，就要抓住“三点一线”。即学校七年级的培养重点，七年级学生的阶段性特点，学生学习心理特点这三点和讲求实效一条线。“架起一座成长的桥”这节主题班会，目标就定在七年级培养良好习惯这个工作重点上。是在充分了解学生学习心理和学习现状基础上，有针对性地确立主题与重点。问题的提出来自于学生，问题的答案用之于学生。会上和会后，学生的表现和反响达到了预期目的，真正解决了实际问题。

一次有效的班会，也让我收获颇多。1、原来总以为班主任在班会上主讲几个方面，列出多少条应该做的，不该做的，这就是教育。事实证明，学生有认识自己，了解他人，教育他人的能力，给他们畅所欲言的机会，他们会自我调控心理，养成自理自强的良好品质。而且效果要好于教师简单枯燥的说教。2、这次班会根据学生初中学习生活的需要，突出学生之间学法的交流。学生之间的相互启发比老师的指导实效性更强。有“一个人走得快，一班人走得远”的效果。3、这次班会也提醒我要关注学生成长中的难题。难题会激励我们加强研究，直面挑战。还要及时捕捉生活中的新课题。如网络文明、青春期教育等将给班会注入鲜活的生命力。

班主任设计的班会，应该是学生欢迎和期盼的，本次班会在形式上还不够新颖多彩，还不足以吸引学生，在情感上还不够丰富，不足以打动学生。我将继续认真学习教育理论，教育艺术，提高教育的敏锐性，及时抓住教育契机，研究学生心理，研究班情，积极实践，用教育智慧开出有魅力的班会，不断为学生架起成长的桥。