家庭教育讲座观后感

本周三有幸参加了学校组织的家庭教育讲座。本次讲座是由清华大学出版社培训中心研究员，清华大学就业指导中心心理咨询师王晶教授主讲，是关于如何对待不同孩子的个体差异，实施因材施教的讲座。听完后觉得收益匪浅，在这里把自己听后的感想简单做一下梳理。

一、了解什么是智力水平。

智力，是个体在先天遗传的基础上，与环境的交互作用过程中形成的、在完成活动中体现出来的综合性心理能力，包括抽象思维能力、学习与问题解决能力、适应能力等。王晶教授在讲课的过程中多次的指出，每个人从形成受精卵的那一刻起，DNA就已经形成，也就是说每个人智商的高低从出生的时候就已经注定了。但由于先天素质、后天生活环境及受教育的不同，在身心特征上就会表现出与他人相异的特点。正如古希腊哲学家柏拉图所说：“两个人不会生活的完全一样，每个人都有自己的自然天赋。”

二、孩子个体差异的分型。

这里王晶教授将自己的学术研究和育儿心得进行全面整合，向家长们传递了一个信息：每个孩子都具有其独特性，都是天才，好的家庭教育是让孩子成为他自己。王晶教授从孩子呈现的“视觉、听觉、触觉”三个灵敏型，诠释了孩子的差异，了解孩子哪种智能强很重要，因为这关系到生命的发光点。我印象最深刻的是她举了一个例子，就是我们众所周知的周周。周周是典型的听觉型天才，他是个先天性愚型儿，智力只相当于几岁的小孩。但他从小偏爱指挥，以至后来成为中国残联艺术团的重量级演员之一。所以，每个孩子都是有他自己的闪光点，每个个体都是独一无二的。

三、根据个体差异因材施教

听完王晶教授的报告后，我觉得作为家长和老师应该提倡“尊重差异、利用差异、改变差异、发展差异”的教育理念，在教育教学中全程贯穿。首先我们要了解每一个孩子，从实际出发进行教育。每一个孩子都是特别的，他们都有这样或那样的不同，作为家长要明白自己的孩子不同在哪里，尊重孩子。其次利用孩子的这些与众不同，发挥特长。不要凭着家长的一腔热血，觉得我应该让孩子朝着某个方面发展。而是要根据孩子擅长什么，朝着孩子擅长的方向发展，因材施教。认清孩子的优势，开发其潜能、培养其特长，使之走向不同的成长之路，成为不同层次，不同规格的有用之才。

以上是本人在这次听讲座后的感想，不足之处请老师指出。