王晶教授家庭教育公益讲座观后感

昨日下午，王晶教授受邀来实验学校做家庭教育公益讲座。作为家长，我是带着期盼来的。深深苦恼于孩子的家庭教育问题，面对孩子的一些不良习惯，日益焦燥，我破切希望能够找到解决问题的突破点，在孩子的小学阶段陪着孩子养成良好的生活、学习习惯。

听过讲座后，一位家长在微信里说：听完讲座后，我心可敞亮了！对此，我深有同感。

原来，所有的问题其实不在孩子身上。

仿佛撕破了层层迷雾，突然的一抹阳光温柔的突破，轻轻的、轻轻的安稳了我这一颗焦燥的心。

讲座中，王晶教授把孩子分为了三个类型，我很容易的就在其中找到了我孩子的类型-----表现为肯服从命令行为较慢型。这不是我想要的，其实我一直了解我孩子的状态，所有的焦燥，来源于我的无力-----不知道怎么教育、引导我儿子这一类型的。所有的无力表现为对孩子的越来越没有耐心，表现为诸多的批评，指责。即使我在极力的克制，极力的寻找可以表扬孩子的点，但更多的孩子的没有改变在一点点的突破我仅有的一点耐心。我前面用了三次
“焦燥”这个词，我觉得这个词很准确的反应了我现时的状态，我对孩子的教育状态。可想而知，我的期盼。

我和王晶教授口中的家长一样，我可以罗列出我儿子的许多优点，却执著于自己所在意的孩子的缺点而越来越执拗。

这堂讲座带来了阳光------王晶教授根据孩子的状态提出了“因材思教”，这不重要，我想很多家长都和我一样，我们----知道，（呵呵）。重要的是她给出了方法，切实可行的方法。

根据孩子的类型，王晶教授分别举例讲了家长、老师应该怎么去和这三个类型的孩子接触，怎样教育孩子。对于听脑比较发达，行为较慢型的孩子，王教授指出应该用低语音，慢语速与孩子沟通，这样会让孩子有安全感，应该利用录音带播放想要讲给孩子的内容，听比写更适合这一类孩子。

我觉得，我终于知道该怎么做了。

孩子小的时候带孩子背古诗，我儿子背得很快。我们是采用这样的方式。晚上睡觉前，熄灯躺在床上我就一个人背古诗，尽我所能的有感情地背，语速很慢，因为要睡觉了，声音也不太高，我也没和儿子沟通，说要教他古诗，让他背。每次大概背个三四首吧。然后大概三四个晚上后，儿子就都会背了。那时候我很骄傲，觉得孩子记忆力真好。

听了王晶教授的讲座后，我才知道，原来无意中，我曾用了最正确的方式。

对于孩子的教育，不是我们觉得孩子应该怎么做，应该达到怎样，而是我们家长应该怎样去雕琢自己的“美玉”，自己的“钻石”。在逐渐的摸索中，找到最适合自己孩子的方式。

用长时间的掌声仍不足以感谢，絮絮的敲击下自己的想法，是我对王晶教授感谢的方式！

也要感谢实验学校给我们提供这次机会！