音乐：《我们多么幸福》教学反思——许诺

来源： 实验学校作者：许诺发布时间：

本课的教学我是这样思考的，这是一首非常愉快的歌曲，所以我在导课时就注意调节学生的情绪，让学生融入幸福快乐的氛围中，这样的情景引入达到未成曲调先成情的良好效果。通过几个情境的导入，让学生感觉开心，很快就进入了现实的情景里，接着我告诉学生，“让我们一起来唱首幸福的歌吧。”

首先，让学生随着多媒体画面完整的欣赏歌曲。让学生感受欢快活泼的歌曲情趣，视听结合、动静结合、声像一体、行神谦备，让学生有身临其境之感，充分调动学生的多种感官，启发学生联想与想象，激发他们的兴趣与求知欲望。教师抓住这一热情，进行用肢体动作配合歌词有节奏的歌词朗诵,然后拍着手在音乐的伴奏声中唱起了歌曲，使学生手、口、脑并用相结合，以调动学生的积极性和趣味感。拍着手在音乐的伴奏声中唱起了歌曲。

其次，根据教学大纲，我采用听唱法学习歌曲。学生通过听对音乐有了自己的了解，在学唱过程中，问题就很好解决。

整堂课完成了教学任务，以学生的兴趣出发，并以教会了每个学生作为教学理念。但是本堂课我认为完成的不是很满意，这首歌曲调很高，学生驾驭有点困难，但是我在课堂上，并没有处理好这个问题，学生演唱有困难，所以，在以后的教学中，我会更加注重学生的基本练习，让学生无论在高音，低音的处理中能更加游刃有余。